新作坊 Humanity Innovation and Social Practice

臺北醫學大學人文暨社會科學院「人文創新與社會實踐研究中心」於2017年4月17日舉行揭牌典禮，在社區伙伴與各界貴賓的見證及祝福下，向外界宣告作為大學與社區連結橋樑的人社中心正式啟動。

輕鬆聊天是最能拉近彼此距離的方式，記得某次工作坊，有一個學生問起部落長輩原住民的飲酒問題，當下自己覺得很不妥，但baki認真的說，以前的酒很珍貴，光是釀酒就要花很長的時間，大家坐在院子邊聊天邊喝，baki把書捲起來，像酒杯一樣，模仿過去喝酒的樣子，酒杯舉起來，先喝1cc，再聊打獵的事，過了一小時，再喝2cc……。

學校課程進入部落，需要許多細緻的安排。東華團隊在這學期拜訪了磯崎部落以及高山部落，先請這些部落教授們替大家上課、講故事，再從這些集體記憶以及生命經驗中，爬梳出可以操作的課程內容，帶領學生們從陌生到熟悉、由淺入深的學習何謂「部落」、在部落生活。

人社實踐計畫每三個月一次召開季會，參與計畫的伙伴從臺灣北中南東出發，輪流到四所大學團隊的實踐場域開會參訪，分享各自實作的挑戰，反思自身的行動和定位。本次季會在臺南的銀同社區和公舘社區舉行，透過討論對話和實際走訪成大的實踐場域，開始想像打造理想團隊的運作模式，攜回彼此寶貴的實踐經驗。

小米是布農文化中的重要作物，一年當中依著小米的生長過程，有各種相應的祭儀。在花蓮中平部落，東華團隊與在地的族人合作，透過參與小米復耕的勞動和祭儀，體會布農文化的智慧，並與青年詩人沙力浪合作，打造出族語教育的環境，一同擔負起傳承布農文化的使命。

合作組織(co-op)是加拿大常見的產業組織，試圖在資本主義的市場之中，維護社群之間的連結與共享概念，也更重視分配正義、永續經營和民主參與的內涵。這種合作發展的社會經濟概念在1996年後，越來越受到加國社會和國家的重視，也因為協助因應在經濟危機期間的困境，受到更多民眾的重視和響應。

大學是獨立追求真理與探究學術的中心，也是智慧匯聚、知識積累的處所，同時承擔著社會服務的重任。當大學走進社區、走入部落，以平等互惠方式與當地居民形成伙伴關係，共同面對城鄉殊異的在地議題，大學能用什麼樣的新思維和新作法去履行自身的社會責任，解決層出不窮的社會問題呢？

防災教育是相當重要而受到關注的主題。在防災的籌備與推廣中，要如何讓學校、社區成為一個可以合作的整體，並且發展出「自主防災」的能力？暨大團隊在參與複合型災害的防災示範演練過程中，試著和學校、社區一起思考與嘗試這些議題。

「銀同小教室」的發想，是希望能牽引學校師生、社區居民能直接面對面交流，讓社區裡的阿公阿嬤們學習跟學生互動。社區現場與課堂之間的來回，豐富專業與實務之間的連結，讓大同學們有新的社交生活與學習體驗；小同學們則在參與及觀察的過程中，清楚準確的了解在地相關需求。從在地長者友善空間和公共生活照顧，共思落實的可能。

原民部落在和外界合作時，要如何保有自己的主體性？更進一步而言，要如何開啟部落「賦予權」的進程？港口部落的對外合作模式或可做為參考。而東華團隊在港口的沉浸式文化營隊，也循此精神操作，透過部落知識的系統化，試著讓部落在民族教育的環節中取得主導權，不僅是尊重場域中的傳統倫理，也將成果回返給部落運用。