新作坊 Humanity Innovation and Social Practice

中小學有實驗班，大學有沒有可能也具備「實驗性」的作法？暨南大學教育學院USR計畫與院學士班，以計畫和社會參與行動為核心，開展課程和實作行動，希望能培養出關懷偏鄉教育議題，且具行動力與教育專業的人才。並以暑期專業課程「教育行腳」作為基礎，帶領同學們從埔里至花蓮，進行一趟不同以往的見學之旅。

《舊城青劇場》並不是單純的劇本排練，而是反覆叩問每個參與者的生命課題，持續探索並表達各自的想法，認識自己也同理他人，重新思考自身定位與往後的行動，希望能藉此跟想了解臺中舊城議題的人們、合作過的人與有可能在未來合作的組織對話。期盼這樣凝聚與訴說的過程，能讓參與者重新審視及定位與舊城的關係，能夠從中獲得能量，繼續結伴前進。

《富世漫步》由在地族人的社區導覽與戲劇所組成，在社區中穿梭演出，反映現實生活中傳統生活方式與現代性的張力與銜接，以及在遷徙與原鄉之間的掙扎。劇中起用社區居民作為素人演員，在專業劇場工作者的協力下，向外來拜訪者呈現自身的故事，更能引發彼此之間互動交誼的可能性。

嚴肅的社會議題該如何導入社區，讓居民有感呢？東海大學人社計畫團隊以「遊戲做為創生」發想，將學生研發設計的街友實境遊戲帶進社區據點，透過角色扮演的方式，打破社區居民在日常生活中對於街友的單向觀察角度，身歷其境地用五感體會街友的遭遇，暸解經常出現在日常生活中的街友們，是如何努力在一個不友善的社會環境中求生存。

「為什麼你們要以『這裡』設計遊戲啊？」市場弟弟的問句，卻也是東海團隊一直以來縈繞心頭的思量，希望藉著遊戲的可親近性，設計出真正能夠展開對話、激勵行為的體驗，然而議題遊戲要設計得生動有趣，才能引發玩家的興趣並持續深入討論。一起來看看「二市場風雲」的體驗會，就知道開店真的沒有那麼容易！

臺中第二市場是東海團隊持續耕耘的場域，然而面對消費習慣轉移與疫情的來襲，該如何才能讓年輕世代與小家庭體驗傳統市場的迷人面貌呢？藉著市場桌遊的設計與推廣，
讓玩家得以從遊戲中體驗傳統市場的文化氛圍與獨特魅力。等遊戲分出勝負之後，也別忘了起身走一趟市場親自探索它的魅力喔！

同時具有「生活」與「觀光」兩種面向的第二市場，是攤商們白手起家的創業基地，也是遊客們訪求美食的打卡熱點；而身兼顧客、研究工作者等不同角色的駐點人員，也隨著與店家日漸熟識、建立關係，更進一步地爬梳、感受市場中生活與觀光的獨特性與差異性，也見證了這座市場歷經時代與社會環境變遷的種種考驗。

合作社就像是能容納多種價值的容器，民主、平等、團結、開放、關懷他人的友善價值可以在此生衍。而合作經濟未必是滿足社區需求的唯一解方，卻可能是解決社會問題的一帖互助良藥，正如同英國人用來形容合作經濟的一句話：We Are Stronger Together。

「市場」是由人群匯集的網絡、消費型態、生活模式等因子集結而成的空間，亦是庶民生活特色的代表場所之一。第二市場的歷史軌跡，與臺中市中區發展有著密不可分的關聯。跟著東海團隊市場組的腳步，帶領我們一窺這座歷史悠久，有著豐厚人文底蘊與完善空間規劃的傳統市場。

新冠肺炎肆虐全球，打斷了日常行進，也深深影響了大學社會實踐的工作。在臺中舊城深耕的東海團隊，面臨疫情巨幅衝擊在地社區、藝文工作，實體交流活動暫停的情況下，仍借助科技力量，彈性地將藝文活動線上化，讓大家透過網路「逛中區」，並促成在地社群與媒體在網路平台上頻繁交流的機會。「藉由藝文擾動空間」的工作理念堅持不變，疫情中創新的形式轉換，更能突破新冠病毒所引致的實踐僵局。