新作坊 Humanity Innovation and Social Practice

某次拜訪居民時，不經意聽到他們想學做麵包，除了麵包易於保存的特性，獵人們要上山打獵時也好攜帶，最重要的是能提供額外的經濟收入。我們因此開始思考，社區婦女若學會製作麵包，就能靠此技能增加收入，同時找到可以發揮專長、屬於自己閃閃發亮的舞台。

透過此次的參訪行程，我開始思考如何能夠降低我居住的社區或大學的脆弱性。從南海海槽的例子中可以看出，日本國土本來就面臨許多週期性的災害風險，換言之，日本與自然災害不得不共存，無法逃避。臺灣和日本都是與災共生的國家，身為一位在臺灣的大學任教的日本人，未來我想要更進一步探討臺日防災教育的內涵，為在地社區與大學提供有效的方案。

在宮城縣的實地參訪中，我們看到311大地震之後，公部門不只在硬體設備或制度上投入改革，更著重於災民生活與心靈層面的重建。同時，在擁有適當的溝通與互動的前提下，許多災民能安心地投入重建，齊力強化地方的恢復力。而在災害防治與管理課程中屢被提及的日本防災概念：「7分自助，2分共助，1分公助」，更是實際在居民的日常中實踐著。

二樓教室內的牆面與鐵櫃下方，留有海嘯侵襲的最高水面刻度；體育館大時鐘的指針則停留在災害發生的時刻：下午3點55分。從校舍頂樓往附近的堤防看去，可遠望為悼念因海嘯而逝去的生命所豎立之觀音像；該神像的高度是根據海嘯平均高度9公尺所建成。從小學到附近的神像，無一處不在提醒人們當時海嘯的威力。