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異托邦意義下的舊城生活美學：中區大作戰三部曲（下）

守護舊城的五行精靈

2021年12月11日活動當天，與立人國中的同學們約定下午一點在臺中舊火車站前廣場集合。確認名單、安排分組、分發道具之後，我們就讓各小隊按照各自的路線開始遊戲。玩家扮演的是穿越時空、回到過去的勇士，眼見守護舊城的精靈遭受攻擊而力量衰弱，勇士們必須克服各種挑戰，重新找回失去的精靈之力，集結各種翻轉現狀的力量，回到現代讓舊城重新活化。

由於各關卡的難度不同，所需時間不一，並且需要配合各地點可容納的人數，經過芳慈精細計算與反覆調整之後，五個小隊得以順利分頭進行。依序完成所有關卡，統一回到東海人社計畫的青果辦公室，解開各自的最終謎底之後，才能結束遊戲。其中，每個關卡都涉及至少一種感官體驗，藉此讓玩家在遊戲過程中一一感受翻轉常識觀點的想像力，重新想像多樣化的舊城生活美學。

金精靈關卡的地點在七柒金工，主題是以觸覺為主的工藝手作，玩家必須在時間內完成金屬工藝製作。本關卡引發的想像力是：面對大量生產，任意拋棄的年代，在手作中注入熱情，為物品再次創造值得珍惜的溫度。

木精靈關卡的地點在元五青草店，主題是以嗅覺與味覺為主的調理養生，玩家必須針對數種身體上的感覺狀態，配對出有助於舒緩不適感的青草。本關卡引發的想像力是：面對科學至上，貶抑民俗智慧的年代，懂得關注身心的健康養護，並且體會健康的多元意涵。

水關卡的地點在東協廣場，主題是以視覺為主的東南亞異文化，玩家必須在時間內找到東南亞特色料理的食材。本關卡引發的想像力是：面對族群多元共存，卻往往對其視而不見的年代，不如以認識取代疏離，肯定承認其為共同生活在這座城市裡的一份子。

火關卡的地點在好伴社計一樓（前身為米花貝果專賣店），體驗主題為以嗅覺與味覺為主的好好生活，玩家必須設法辨認食物的多層次滋味。本關卡引發的想像力是：面對大量刺激，令人感官麻痺的年代，試著放慢腳步，堅持細膩，重新開啟感官，感受世界的不同層次。

土關卡的地點分散在中山路上的舊建築，體驗主題為以視覺為主的城市歷史記憶，玩家必須找出指定建築的正確模樣。本關卡引發的想像力是：面對處處追求更新改造，讓歷史陷入塵封的年代，唯有通往過去，承載記憶，才能幫助我們通向未來。

玩家回饋

由於本次遊戲的參與者乃是立人國中的學生，因此參與者的屬性相當同質（14歲上下，男女各半）。25位參與者中有18位填答回饋問卷，隨隊的兩位老師亦有填答。其中，儘管超過半數的人知道議題式實境遊戲，但八成以上不曾參與，可見此一模式仍有其發展空間。

就各別關卡來看，玩家印象最深刻的關卡是金與火，其次是木。火關卡與木關卡之所以頗受歡迎，根據我們的觀察，乃是對於中學生來說，咖啡烘焙與青草熬煮都帶來直接的嗅覺與味覺感受：「能通過品嚐來了解這裡」。實際上，在遊戲中有吃有喝，怎樣都令人滿足。金關卡則透過手作觸覺，帶給玩家生活中少有的創意空間：「可以創作自己的東西」、「可以發揮自己的創意去設計一個東西，非常有趣」。相較於此，土與水關卡則未能帶來深刻印象，一方面可能是土關卡沒有關主，缺乏真人互動，另一方面不論是水關卡涉及的東南亞異文化，或是土關卡涉及的閒置空間與歷史建築，設計上較侷限在視覺，議題上也較為抽象，因而較難引發感同身受。

總體來說，有七成五的人覺得好玩，八成覺得趣味十足，難度適宜，並表示透過遊戲能對臺中舊城有更多了解：「很棒，這種議題式的情境遊戲是不常看到的，能參加這種新鮮的活動非常有趣」、「可以讓我們親自體驗一些平常體驗不到的事」。進一步詢問玩家在經過今天遊戲之後對於臺中舊城的看法，立人國中的同學們表示：「突然發現台中還有舊市區」、「原來台中有這麼多歷史」，其中「很多地方都有歷史古蹟，店家也都非常好相處」。雖然看起來「有點古老」，但「其實也充滿自己的特色」，並且能夠感受到「原來美就在日常，在活化內心的時刻」。顯然，在地青年學子過去對此地多半陌生，在本次遊戲中不僅可以獲得基本認識，同時也能試著以舊城生活美學的角度，重新感受在地生活文化。

回顧「中區大作戰」三部曲

回顧三年來的議題式實境遊戲「中區大作戰」，對我們來說，該如何對此一行動的成效進行評估呢？

第一年籌辦遊戲時，我們思考的是行動目標是：培力在地社群，形成自我治理之共同機制的可能性。[1]但這樣的思考存在兩個問題：其一，要培力他人之前，理當先培力好自己。當時的東海人社計畫團隊還沒有充足的能力（特別是遊戲設計與執行），應該要先強化自身；其二，我們其實並沒有培力他人的資格，更準確地說，不僅「培力」一詞所反映出由上而下的指導姿態值得反省，另方面，若是意圖形塑共同治理機制，其背後的單一價值預設是有待商榷的。於是，第二年除了透過課程開發我們自己的遊戲之外，藉由理論對話，我們也釐清了強調同一邏輯的「社群主義」與強調差異邏輯的「差異政治」之間的不同側重，[2]並讓行動目標轉向後者，也才有第三年的主題，也就是在異托邦意義下進行舊城生活美學的再造。

在這過程中，遊戲的設計思考，不僅幫助我們發掘既有研究主題的侷限，也讓我們更實際地思考抽象概念「舊城生活美學」對於人們的現實意義，促進理論與現實的對話。此外，實境遊戲做為行動方案，讓我們有機會打破影響力的同溫層，碰觸到過去不曾接觸臺中舊城、甚至對這地方帶有心理距離的人們。

圖：完成各個關卡的考驗後，玩家們穿越時空走廊回到現代，一起解開最終的謎底。

必須強調，行動既然有其脈絡，成效也應當放在計畫整體架構與策略中評估。「遊戲」始終不是單一片段的行動，它不只是社群議題行動滾動推進的一環（與社群小聚、「遊戲與社會」課程搭配進行），也是東海人社計畫總體行動的其中一環，因此理當與劇場（如城事劇場）、策展（如城市故事櫃）、出版（如《翻閱城事：你不知道的中城小歷史》）等其他行動綜觀審視，可惜這已超出本文討論範圍。

除了上述對於團隊自身的成效評估，對於在地場域的影響又該如何看待呢？坦白說，由於三年來三場實境遊戲，主題儘管有部分延續，但並未統一，參與者更不是同一群人，我們也沒有做到事後追蹤調查，因此難以進行比較研究。何況三年多來的工作歷程，充其量只是讓我們摸索出適合團隊的實踐模式，要談到具系統性與有規模的累積，只怕為時尚早。

不過，我們仍然認為，在特定脈絡與條件下的行動試驗，只要能夠在事後清楚整理問題辨識、資源盤點、行動選擇、事後觀察與反思等環節，至少可以作為未來行動者的啟發式參考，如果想針對：(1)年輕人（約16-40歲之間）、(2)有半天左右的時間（約1-3小時）、(3)相對明確且安全的步行範圍、(4)可設計製作合適的道具（不必然要運用高科技）、(5)試圖以好玩、有趣的方式引發參與者對特定主題的興趣，那麼，就能夠參考我們的經驗，按照其自身的處境與條件來調整，透過遊戲來引發社群互動與活化社區。

也許有一天，遊戲不僅能夠幫助我們理解世界，更能夠幫助我們改變世界，就像Jane McGonigal著作的中譯書名：「遊戲改變世界，讓現實更美好！」[3]

※誌謝
「翻閱城事：穿越時空的祕寶！」能夠順利完成，首先感謝東海人社團隊故事組三年來的努力，提供豐富而扎實的基礎素材，還有正向積極的全方位支持；立人國中林韋伶老師的邀請，讓我們有機會製作出更成熟的實境遊戲。其次，芳慈中途加入與全力投入，確保了劇情的編寫與整體規劃的正確無誤；韋錠和郁婕一如既往，令人安心地確保了美術設計的優秀品質，還克服了我們任性請求、饒富挑戰的道具製作。再者，特別感謝好鄰居好伴社計、翻閱城事首位粉絲元五青草店、以及七柒金工三位迷人的伙伴（筱婷、佾勳、蒼玄），讓遊戲可以在合適的地點順利進行；胡瑋菱、余佳恩、林錚柔、許意𦬕、林若宜、劉暐辰的全力配合，讓遊戲活潑有序。最後當然要感謝當天所有的遊戲參與者，希望你們玩得愉快，也願遊戲永遠與你們同在！