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當大學與地方連結在一起：2024新實踐暨臺日大學聯盟研討會側記

「我們希望把人文與社會科學最前端的研究知識應用在社會上，因此最好的一個實踐場域就是在臺灣的各個地方，並且因為這樣的知識引進而形成創新模式，這也是我們跟日本的地方創生可以連結與學習的地方。國科會人文創新與社會實踐計畫推行至今已有兩個重要的延伸性成果：一個是與教育USR計畫的連結，讓大學社會實踐工作在臺灣各地開花結果；第二個是臺日大學聯盟，透過兩國的連結，讓各種在地實踐經驗找到更好的突破點。」

秋陽燦燦之際，第六屆「新實踐暨臺日大學地方連結與社會實踐聯盟國際研討會」於2024年9月13日正式登場。來自臺灣與日本的兩百多位大學社會實踐者與社區工作者，齊聚在臺中的文化部文化資產園區，共同研討兩國在地實作經驗，並與理論對話的研究進展。正如前述國科會人文及社會科學研究發展處蘇碩斌處長致詞所言，在地經驗的國際連結有助於彼此在實務工作上找到突破點，而持續的對話也能啟發參與者對於學術在社會實踐上的新想像，進一步拓展實際應用和知識深化的新可能性。

Be Together and Together to Be

今年研討會的主題為「Be Together and Together to Be：大學與地方社會的永續共生與災後韌性治理」，一方面是回應當前世界面臨極端氣候、地緣政治重組、戰爭、疫情等巨大挑戰的現況，肩負人才培育和社會智庫重任的大學，更有責任促進地方的福祉，並與地方社會協力，找出地方因應自然、社會環境變化的方法，以及培養災難應變和回復的能力。

另方面，也是呼應人社實踐計畫大學團隊在各自場域針對不同議題進行實踐研究時，所共同關注「韌性」構築的主題。在大學與地方協力建構韌性的過程中，「提高地方異質社群的社會參與程度、健全地方治理的民主機制、保存、轉譯地方知識與傳統文化、提出創新的合作經濟運作模式、培力弱勢群體民主參與的權利……等行動」都是在地實踐的重要方法。為了因應災變挑戰、尋求符合在地脈絡和需求的可持續性方案，大學與地方社群、在地組織、公部門、企業等相互連結協作，也在摸索創新的行動之路上逐漸凝聚成利害與共的共同體。Be Together and Together to Be，正是大學與地方交往互動，形成永續發展伙伴關係的動態寫照。

社群關注議題多元，從經驗梳理走向理論建構

在大會號召下，各方來稿踴躍，本屆共有47篇論文發表與11篇實踐研究成果海報展示。11個研討場次的主題分別為：地域活化與教育實踐、環境永續與文化實踐、大學社會責任與地方實踐、民主參與及社群治理機制、大學社會實踐與方法論、在地老化與地域活化、防災韌性與韌性治理／社會經濟韌性構築、教學實踐與創新，以及三場自組論壇。

觀察本屆研討會參與者及發表內容，主要有三項特色：首先，參與者除了人社實踐計畫、USR計畫及臺日大學聯盟的成員，或是相關計畫培育的老伙伴外，也能看到對於大學社會實踐議題有興趣的大學師生新血加入發表行列。其次，研討議題涵蓋大學社會實踐及地方連結相關的熱門主題，例如地方創生、文化實踐、在地老化、教學實踐創新等，還有近幾年因應國內外發展趨勢而備受重視的韌性治理、民主參與、永續發展等新興主題。

第三，在政策長期推動下，臺灣的大學社會實踐者已經從初期的在地行動案例和實作經驗的爬梳分享，進展到立足於這些基礎實踐經驗，去討論更深一層的知識議題，並且嘗試和不同學科或專業領域進行跨界對話。譬如在「文化轉譯與社會實踐：從大學的視角」這場自組論壇中，分散全臺各地的實踐研究者，即從社區劇場、原住民族傳統文化、大學與社區、大學社會實踐者的情感結構轉譯等面向，來談文化轉譯的概念、實作方法及經驗省思，試圖描繪出「轉譯」在臺灣落地實踐的殊異途徑和共同特徵。

而在方法與方法論的探求中， USR計畫推動中心成員發表的三篇論文，特別聚焦於發展USR成效評估方法和檢測工具之議題。相信經由同儕的對話與思辨，能促進評估方法與標準的成熟，對於未來以科學實證評量大學社會實踐成效將有所助益。

除了前文提及的「文化轉譯與社會實踐」論壇外，本次議程另有二場自組論壇。一場是由《新實踐集刊》邀請東華大學自然資源與環境學系戴興盛教授所召集的「環境永續與社會實踐專題」，邀集了臺日學者分享各自投入在地永續發展實踐的經驗。希望透過集體參與工作坊與研討會等活動，以長期陪伴的方式，協助學界伙伴發展實踐研究論文，在未來能通過嚴謹的同儕審查，正式發表於《新實踐集刊》。

另一場自組論壇「從風險社會到地方創生：金山與石門的山海生態反思」，則由法鼓文理學院人文社會學群「風險社會」課程的師生共組而成。這場論壇格外與眾不同，會場旁擺著素雅別緻的茶席，會場裡少了你來我往的針鋒相對，卻多了希望教案落實的溫暖勉勵，以及建議比對和串聯相關地方創生案例，善用宗教撫慰人心的力量及資源，讓綠色療育和心靈餐車能成真的期待。

原來這是劉怡寧老師帶領學生一起閱讀「風險社會」書籍，並從理論走向行動，親訪學校周遭的金山及石門社區，實際了解當地自然與人文環境、收集社區需求，再由這些具有豐富社會經驗與反思能力的在職學生進行教案設計及論文發表。希望能把課堂所學、學校重視的心靈環保理念，實際帶進地方，進而帶動地方的活化。這門教學創新實踐課程因為與人文創新與社會實踐精神契合，特別加入大會研討行列，來與更多大學社會實踐者交流。

走過疫情考驗，臺日大學跨國交流更密切

自從2021年11月16日臺日大學地方連結與社會實踐聯盟正式簽約成立以來，10所聯盟成員學校共同走過Covid-19疫情考驗，師生交流從線上到線下，互動漸趨頻繁。聯盟學校針對課程合授、場域實習、師生互訪、研究對話、產業連結等進行合作，其中課程合作數量從2020年籌備期的2門課程到今年（2024）已有32門合開課程，學校與場域的參訪也從最初的1次躍升到今年度的20次。而在本次研討會中，共有7篇臺日聯盟校成員發表的文章，主題兼及防災教育、地方產業人才育成、國際PBL合作課程教學評估、大學社區實踐經驗等。這些蓬勃發展的交流活動顯示了聯盟成員學校合作緊密，更反映出建立共同認證、共享資源等機制的迫切性。

臺日大學聯盟正副會長交接典禮也在研討會當日下午舉行。由首任會長暨南國際大學武東星校長交接給第二任會長——高知大學受田浩之校長，第二任副會長則由臺灣海洋大學許泰文校長擔任。會中同時頒發特別貢獻獎予人文創新與社會實踐推動與協調計畫主持人陳東升特聘教授、大學社會責任推動中心計畫總主持人蘇玉龍榮譽教授，以及聯盟學校中長期投入臺日交流的人員，感謝他們對於聯盟組成及跨國合作的奉獻。

圖：由左至右分別為高知大學遠藤隆俊副校長、暨南國際大學武東星校長、臺灣海洋大學許泰文校長。

新任會長受田浩之校長在報告時，明確指出臺日大學聯盟未來能合作推展的新方向：「我認為我們可以加快學生交流的認證制度、教學方法的共享、共授課程的推進、學生成績和學分的認證，以及召開學生活動報告會，還有師生與在地產業的合作等等。」

除了務實推動成員合作機制，受田會長對於臺日大學聯盟的發展還懷有更宏遠的願景。他說：「我們希望居中協調與媒合臺日最先進的研究，來實現科技創新。未來這些活動不僅將擴散到日本和臺灣，還將推廣到同樣面臨人口減少及高齡化的東亞國家；我們期待提出能解決這些問題的具體方案，並且有望為國際社會作出重大的貢獻。」

千里之行，始於足下。大學的地方連結需從自身所處的地方開始扎根實作，而國際連結的全球視野，則有助於從宏觀視角重新觀照及省思在地實踐經驗，共同摸索出與地方社會共生的永續方法，進而發展出實踐研究和教學創新的新典範。這是大學與地方連結的初衷，也是大學社會實踐者投入在地工作前進的方向。

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機遇與挑戰：2024亞太社會創新高峰會「大學與地方創生論壇」側記（上、下）